“教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。”老师不仅是学问的传播者，更是学生心灵的引导人。郑蕾老师始终坚持与学生共同成长，引领学生找到热爱，明确方向，成为更好的自己。

个人介绍 

郑蕾，博士，讲师

物联222班主任

2020年毕业于西南交通大学信息科学与技术学院。主要研究方向包括存储-计算-通信融合，绿色通信网络，物联网，智能生态监测等。主持或主研国家自然科学基金纵向课题2项，华为公司横向课题1项。

讲授课程

通信原理，信号与系统，通信网理论，物联网技术

研究成果

科研服务

1.面向边缘网络的多级缓存与编码多播关键技术研究，国家自然科学基金青年项目, 2022-2024，主持

2.存储辅助无线通信及其关键技术研究，国家自然科学基金面上项目，2018-2021，主研

3.下一代60GHz WiFiPHy技术研究项目，华为技术有限公司合作项目，2015-2016，主研

访谈内容

01

问：老师好，能回忆一下您是怎么走上教师的道路吗？

答：我觉得教育是改变世界的力量，成为一名大学教师是我上大学第一年就开始存在的理想和目标，很庆幸在当下的生活，有曾经的目标相伴。

问：教师这个职业对您来说有什么意义？

答：首先，它是一项充满使命感的工作，让我能够影响年轻一代的成长与发展。我有机会为学生提供知识、技能和价值观，帮助他们塑造未来。其次，教师是我的职业理想，对于我来说，从事自己喜欢和理想的职业，本身就是一件无比幸福和幸运的事情。

问：请问您是从一开始就当班主任了吗？班主任的工作和您预想的一样吗？

答：我是4月来到广大这个大家庭，同年9月担任的物联222班班主任，这也是我工作至今第一次担任班主任。就目前而言，班主任的工作还是和我想得差不多的，班主任的工作没有固定的模式，我可以按照自己认为正确的方式处理班主任的工作。坦白讲，我在当班主任之前特别担心，特别紧张，为此还请教过学院其他优秀的有经验的班主任。我觉得当班主任是一件责任巨大的事情，因为对于大部分同学而言，大学生活和高中生活有着巨大的差异，包括学习环境，学习方法和生活氛围，班主任在一定程度上是大家开启大学生活的引路人，也会在一定程度上影响大家对待未来大学四年的生活和学习态度。

问：可以分享一下您担任教师班主任的工作思路吗？

答：我觉得每个人都有多种身份，作为学生，努力学习，刻苦专研是我们最基本的要求和素养，而这个素养我们从幼儿园开始，已经被培养了十多年了，并不陌生。而在大学里，我认为除了专业课程之外，还有更多维和丰富的内容需要去学习，比如，学习如何成为自己生活的责任人，学会如何学习，我期望我可以引导学生在大学生活中找到自己的价值。我们还是父母的孩子，朋友的朋友，更是我们自己，我希望在我跟学生相处交谈的过程，学生学会自我管理和教育，我可以帮助大家更清晰，更全方位地认识自己，了解自己，接纳自己，并完善自己，突破自己。

02

问：郑老师，大学班主任不像初高中，与学生在一起的时间比较少。请问您是如何认识和了解班内同学的呢？

答：我很少主动去联系班里的某一位同学，询问大家的近况，我也会担心，老师突如其来的关心，是否会让同学们会不适应。在一方面，我跟同学们讨论项目或课题进度的时候，会间接询问并获取到班里部分同学的近况，另一方面，我会关注大家的部分社交平台，也能了解大家最近过得开心与否。在工作中，碰到其他任课老师，我也会去了解班上同学们在课堂上的学习状况，以及课后的项目情况。坦白讲，这样的了解方式或多或少是有一定局限的，我也特别欢迎大家有任何学习和生活中的困惑都可以跟我交流。我不一定能帮助大家做出选择和决定，但是通过彼此之间的倾听和交流，我们都会在一定程度上更加清楚自己内心的想法，做出自己的选择，或找到自己解决问题的方式。正如“授人以鱼不如授人以渔。”

问：您目前作为物联网工程的班主任，是如何平衡学生工作，教学和科研？

答：我不得不承认，我虽然工作了3年了，但是我至今仍然没有达到让三者平衡的最佳状态，或者说没有达到自己所期望的平衡的状态，这也是我接下来需要更加努力提升的能力。作为一名教师，教学是最基本的要求，一方面，我们的思维方式或理解程度和同学们存在或多或少的差异，另一方面，不同的年级和班级上课的风格有所不同，如何在课堂上以大家能够理解和接受的方式去授课，是我每学期都会花较长的时间去思考和准备的工作。科研是教学的保障，为教学提供了一种实践的方式，只有自己足够熟悉自己的专业领域，在教学过程中才能生动灵活地将专业领域中最前沿的专业技术和学科发展现状带给大家；教学是科研的促进 ，同学们可以将课堂上学的理论知识，通过自己的科研课题转化成实践成果。科研和教学相辅相长，如果说科研和教学是两座大山，那学生工作就好比盘绕两山中的蜿蜒小溪，贯穿始终，所以我认为一定程度上，三者是一个整体，有的时候也不用刻意去拆分去平衡，这是最理想的状态。

问：请问您如何看待班主任在班级这个团队中所担任的角色？

答：在班级中，我觉得我是大家中的一员，我们都在一起成长，一起学习，我会愿意跟大家分享和交流我经历的事，而我大多数的分享和关心，都是期望大家能更加了解自己，成为自己想成为的人。如果非要说角色，我希望我一开始像是象牙塔讲解员，把大家从塔外引进来，并让大家看到未来四年要生活的地方是什么样子的，后来像是暖阳，在塔里一直陪伴着所有人，让大家觉得温暖得刚刚好，并能看到自己影子的形状，可以用自己的画笔，绘制自己想要的五彩斑斓。

问：您认为大学应该如何培养学生的创新能力与实践能力？您身为班主任，在班级管理中如何促进这些能力的培养？

答：首先我想强调的一点是我认为这些能力非常重要，我每次与同学们见面都在强调实践能力的重要性。我会经常鼓励大家去参与课题或项目，帮助大家去了解其他老师的课题方向，并提供给大家，供大家根据自己的兴趣和未来规划去做选择参考。我了解到大部分同学是非常愿意去参与课题实践的，但是也有部分同学觉得无从下手，对此，我会根据大家当下的困惑给予大家一些学习的建议和指导。

03

问：郑老师，如今许多大学生都对未来充满迷茫，没有清楚的目标和计划，您对他们有什么建议呢？

答：我们在本科阶段所学的只有我们本专业的课程，我们了解的，涉猎的还是相对局部的知识。我认为大家不妨主动了解不同的领域和背景，再回头过来问问自己的内心，什么是自己愿意为之奋斗一生的事业。有的时候，看不到未来很远的地方，那就走好眼前的每一步，我们的每一步都算数，每一步都有意义，这些走过的路必将指引我们去到远方。

问：您认为我们应该选择什么样的时期加入实验室以及如何平衡其与课业压力？

答：我认为大家大一需要好好适应自律的大学环境，找到适合自己学习的方法和模式、适合和同学的相处模式，一般在大二开始的时候加入实验室会比较合适，部分同学适应能力比较强，在大一自己有精力的时候就可以加入实验室了。要平衡实验室和课业压力，就像我们要平衡科研和教学一样，需要多花一些时间，同时提高自己学习和研究的效率，把时间利用率最大化。

学生评价 

物联222班 陈景佳

我们的班主任是一位备受尊敬的教育者，兼具责任和关怀。她总是耐心倾听我们的问题和困扰，给予深思熟虑的建议和帮助。不仅仅关注学业，她更关心我们的身心健康，为我们提供了全面的关怀。在她的引导下，整个班级的氛围得到了极大的提升，同学们更加积极向上，团结互助。她的负责任和关怀让我们感受到了学校大家庭的温馨与支持，为我们的成长奠定了坚实的基础。

物联222班 龙锦昊

郑蕾老师是一位负责任的班主任。她不仅关心同学们的学业情况，还非常关心同学们的心理健康。每次开班会，郑老师都会用自己的经历来教导我们，言传身教。作为班主任，她真正地做到一个领路人的角色，她的建议和指导让我们能够更好地思考自己的发展方向，是我们的良师益友。

物联222班 郑锦鸿

郑老师是一位非常负责任和关心学生的老师。她会耐心倾听我们的问题和困扰，并给予建设性的指导和帮助。她不仅关注我们的学业，还注重我们的身心健康，在她的帮助下，我们班的氛围得到了很大的提升。

物联222班 刘彤

郑老师是一个温柔善良美丽负责任的老师，在之前疫情期间老师不仅会经常关心我们的情况，而且还会给我们专门送物资。经常也会关注我们的学习情况，开导关心我们。很开心遇到这么好的班主任。

物联222班 李秀娟

郑蕾老师非常温柔耐心、平易近人，我们都称呼她为蕾姐。她在课堂上给我们分享感悟的时候不仅是老师，更是我们的师姐、朋友，她还在我不确定未来规划和发展方向的时候给了我许多建议和帮助，让我备受鼓舞。

教师寄语

愿大家找到心中热爱

而后似山，可以坚定不移

似水，可以奔涌不息

似风，可以穿越荆棘

为仁，为智，为己